اعداد الخطة التشغيلية للسنة الأولى (1431 /1432هـ ) من خطةالتنمية التاسعة

[تخطيط متميز]

في التعميم رقم 3160856/42 في تاريخ 4/6/1431هـ والذي وزع في لقاء الطائف بشأن البدء في اعداد الخطة التشغيلية لادارات التربية والتعليم للعام 1431 / 1432هـ من خطة التنمية التاسعة على ان تكون في ضوء الأهداف والسياسات والتي تم إعتمادها من قبل وزارة الاقتصاد والتخطيط بإعتبارها أهدافا ومحددات للخطة التشغيلية للوزارة وقطاعاتها. هل نعتمد الأهداف المبلغة (بالرغم من أنها شاملة وجدا رائعه)؟ او نعتمد على نقاط القوة والضعف والقضايا الملحة التي في الميدان؟ هل فيه احد ممكن يفسر كيف يمكن الاعتماد عيها؟ وتقبلوا اجمل التحايا

[سعاد نظر]

في التعميم رقم 3160856/42 في تاريخ 4/6/1431هـ والذي وزع في لقاء الطائف بشأن البدء في اعداد الخطة التشغيلية لادارات التربية والتعليم للعام 1431 / 1432هـ من خطة التنمية التاسعة على ان تكون في ضوء الأهداف والسياسات والتي تم إعتمادها من قبل وزارة الاقتصاد والتخطيط بإعتبارها أهدافا ومحددات للخطة التشغيلية للوزارة وقطاعاتها. هل نعتمد الأهداف المبلغة (بالرغم من أنها شاملة وجدا رائعه)؟ او نعتمد على نقاط القوة والضعف والقضايا الملحة التي في الميدان؟ هل فيه احد ممكن يفسر كيف يمكن الاعتماد عيها؟ وتقبلوا اجمل التحايا
عزيزي / عزيزتي تخطيط مجمد
من وجهة نظري الشخصية المبنية على قراءاتي أنه :
من المعلوم أن الأهداف والسياسات الواردة في خطة التنمية للدولة لم تنشأ من فراغ
بل هي نتيجة لدراسة واقع واحتياجات الميدان ‘إلى جانب توجهات الدولة وتطلعاتها المستقبلية
ولذا فهي مرآة تعكس احتياجات ومتطلبات الإدارات التعليمية بشكل عام دون الدخول في التصيلات الخاصة بإدارة بعينها

ولذا يكون من المهم الاستنارة والاستفادة من من الأهداف التي وردت في خطة التنمية التاسعة للدولة ، وينبغي أن تكون من أهم المحددات للخطط التشغيلية في الإدارات التعليمية
ولكن مع شيء من المرونة
بمعنى أن

1- هناك الكثير من الأهداف التي يمكن اعتمادها كما وردت في الخطط التشغيلية للإدارات التعليمية
2- وهناك -ايضاَ- بعض الأهداف التي تعتبر من اختصاصات الوزارة البحتة وليس إدارات التعليم كتأليف المناهج ، زيادة افتتاح الروضات والمدارس ، ...الخ
ومثل تلك الأهداف يتم تغييرها جزئيا لتكون مناسبة كأهداف لإدارات التربية والتعليم
مثال : بدلاً من تأليف المناهج .......يصبح إثراء المناهج ......أو تفعيل المناهج .......أو ما شابه ذلك حسب قدرة النظام في الإدارة التعليمية
لأن التأليف من اختصاص الوزارة ، والإثراء والتحسين والتفعيل يمكن تنفيذه على مستوى الإدارات
3- وهناك عدد محدود من الأهداف الخاصة بالوزارة التي لا يمكن إدراجها ضمن أهداف إدارات التربية والتعليم
..............................
وكل ما سبق لا يعني إلغاء المحدد الآخر للخطط التشغيلية في الإدارات التعليمة وهو
نتائج تحليل تشخيص الواقع وما تفرزه من نقاط قوة وضعف ، وفرص وتحديات خاصة بالإدارة ،ورغم أن معظم ما تحتاجه الإدارات التعليمية متوفر ضمن أهداف خطة التنمية التاسعة إلا أنه قد تكون هناك نقاط محددة لم ترد بالخطة ويمكن إدراجها ضمن أهداف خطط الإدارات التعليمية مادامت تشكل قضية ملحة للإدارة
ولا تعارض بين الاثنين ، بل يمكن الجمع بينهما بيسر وسهولة

تحياتي

[قلم مخطط]

السلام عليكم
شكراً أخت تخطيط متميز(بدل مجمد)يظهر أن بالك مشغول بالدجاج المجمد للغداء. فعاملتي التخطيط معاملة دجاج الوطنية.
الموضوع مهم جداً .
ورأي القلم المخطط الاكتفاء بالأهداف المعممة مع إعادة صياغة تتناسب مع خطة كل زميل وزميلة. وهي المرونة التي أشارت إليها العبقرية سعاد نظر.
ولي رأي شخصي بالقضايا المبنية على تشخيص الواقع:
أولاً : وردت الأهداف ولم يرد اشتقاق القضايا. فهي سابقة لاشتقاق الأهداف فلا داعي للرجوع للخلف.
ثانياً: الملاحظ من استعراض القضايا في خططنا أن أغلبها مشكلات أوعقبات تم اشتقاقها من زوايا ضيقة.وهي أي القضايا وبناء الرؤية تحتاج وتحتاج وتحتاج.....
ثالثاً: أحيانا المشرع( الوزارة) يترك بعض الجزئيات رحمة غير نسيان.
دمتم بخير حال

[القرين]

في التعميم رقم 3160856/42 في تاريخ 4/6/1431هـ والذي وزع في لقاء الطائف بشأن البدء في اعداد الخطة التشغيلية لادارات التربية والتعليم للعام 1431 / 1432هـ من خطة التنمية التاسعة على ان تكون في ضوء الأهداف والسياسات والتي تم إعتمادها من قبل وزارة الاقتصاد والتخطيط بإعتبارها أهدافا ومحددات للخطة التشغيلية للوزارة وقطاعاتها. هل نعتمد الأهداف المبلغة (بالرغم من أنها شاملة وجدا رائعه)؟ او نعتمد على نقاط القوة والضعف والقضايا الملحة التي في الميدان؟ هل فيه احد ممكن يفسر كيف يمكن الاعتماد عيها؟ وتقبلوا اجمل التحايا


تحية طيبة ...
جاءت الاهداف والسياسات الواردة في خطة التنمية التتاسعة لوزارة التربية والتعليم من تشخيص لواقع ومتطلبات الميدان التربوي الذي ظهرت قضايا على السطح ..
لذلك أرى:
* الأهداف تحدد الإطار النظري للخطط التشغيلية في إدارات التربية والتعليم .
* أهداف خطة التنمية التاسعة مرنة في التطبيق ..
* أهداف الخطة تلامس احتياجات الميدان التربوي ومتطلبات إدارات التربية والتعليم .
* أهداف الخطة تتوافق مع سياسات الوزارة وخاصة في إطار دمج إدارات التربية والتعليم ( بنين / بنات ) في المناطق والمحافظات ..
* مناسبتها لاستراتيجية الوزارة التطويرية ..

وكل هذا لايمنع من إدراج قضية ملحة ضمن خطة إدارتكم الموقرة وأهدافها ..

سائلاً لك التوفيق .. وأن يذهب عنكم أزمة التجمد ..:2:

[تخطيط متميز]

اشكر كل من تفاعل مع الموضوع وسأخذ بنصيحة الدكتور القلم المخطط واغير من تخطيط مجمد الى تخطيط متميز بإذن واحد أحد ,وابشر الاخ القرين بفضل من الله انه اذهب عنا أزمة التجمد:022:

[فاشنز]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مرحبا اختي تخطيط مجمد واحسبك غير ذلك انا جديده على التخطيط واستلمت الاهداف الجديده بس ماني عارفه كيف اصيغها بالاستمارات او النماذج للخطة التشغيلية يالت فضلا وليس امرا تضربين لي مثلا من الاهداف الجديده وتطبقينه على الاستمارات للخطة التشغيلية

والله الموفق شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[تخطيط بارد]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .تخطيط مجمد

[gazelle]

السلام عليكم..
هل تم وضع الأهداف التعليمية لخطة التنمية التاسعة وأين يمكن أن أجدها؟ فأنا باحثة ولدي استفسارات وأرجو ممن يمكنه مساعدتي في أقرب وقت أن يسمح لي بالتواصل معه..شاكرة تعاونكم..

[محسن سعد]

اهلا بالاخوة
انا من الشرقيه قطاع الظهران
اليوم تم اطلاعنا على الخطة التشغيليه والحقيقه الوقت ضيق جدا بسبب سوء تخطيطهم
كيف يطالبونا بخطه وهم لم يقومو بتدريبنا بالشكل الصحيح الاجتماع تم لمدة ساعه
ارجو من الاخوه ادراج خططهم للاستفاده

[alsaher]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية

[أمووولة]

جزاك الله خير

[ABOAHMD]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

التعميم ينص على أن تكون الخطط التشغيلية ضمن الاهداف والسياسات لخطة التنمية

وبرأي الخاص وكوننا ادارة تعليمية فان هناك(ثلاثة اهداف) تتناسب مع كل ادارة وبعض البقية من الاختصاص الفعلي للوزارة.

ويمكن ادراج سياسات التنفيذ ضمن الخطط التشغيلية للادارة بمرونة وبعموم لتتوافق مع الخطط والاهداف الوزارية.

تحياتي