سعادة وكيل الوزارة للتطوير التربوي يجيب على اسئلتكم

[خالد]

الإخوة منسوبي ملتقى التخطيط والتطوير التربوي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
وافتنا ادارة الملتقى بإجابات سعادة الدكتور نايف الرومي
وكيل الوزارة للتطوير التربوي على الاسئلة التي تم طرحها من قبل
اعضاء الملتقى ، ونحن في الدعم الفني نتشرف بنشر هذا اللقاء
ونتمنى ان تجدوا فيه مايفيدكم ، علما اننا نفتح المجال لمداخلاتكم
وتعليقاتكم حول اللقاء
http://www.ta9weer.com/vb/images/threadbag/co09.gif
الملتقى :
س1- نبارك لكم صدور هيكل التطوير التربوي ونود ان نسأل سعادتكم : هل ستطبقون سياسة الوزارة التي ترمي الى أن يكون لكل ادارة عامة نظير لها في الادارات التعليمية ؟؟ بمعنى هل ستطلبون من إدارات التربية والتعليم ضرورة تفعيل جميع أقسام هيكل التطوير بصورة الزامية .. لأن الملاحظ الآن ان معظم ادارات التربية والتعليم لم تلتزم بالهيكل الخاص بالتطوير التربوي ولم تحرك ساكنا !!

اجابة سعادة الدكتور نايف :
أشكر لكم مشاعركم الطيبة ويسرني أن أبين لكم أن وكالة التطوير هي جزء من منظومة العمل التربوي وهي ملتزمة بالسياسات التي تتبناها الوزارة في جميع الجوانب ، وما يخص تفعيل الإدارات المناظرة لإدارات التطوير فهذا يخضع لعدة اعتبارات منها ضرورة وضوح المهام والصلاحيات ، فما هو من صلاحيات الوكالة فستقوم به وما هو من صلاحيات إدارات التربية والتعليم فنتوقع منها أن تقوم به وفق الاختصاصات .
http://www.ta9weer.com/vb/images/threadbag/co09.gif

الملتقى :
س2- مشروع خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم مشروع رائد بكل معنى الكلمة وفي هذا الصدد يتطلع منسوبو ومنسوبات التطوير التربوي بكل شوق وحماس إلى المساهمة في تفعيل هذا المشروع .. والسؤال هو : ما مدى تحقيق هذه الرغبة لمنسوبي ومنسوبات التطوير التربوي ؟؟ وهل سيكون لهم دور في تنفيذ هذا المشروع؟؟

اجابة سعادة الدكتور نايف ::
بالفعل يعتبر مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم مشروعاً رائدا ، وسوف يسهم هذا المشروع في إحداث نقلة نوعية للتعليم بإذن الله ، وسوف يستفيد من جميع المختصين وسوف يسعى لاستثمار جميع الطاقات البناءة ، والعقول المبدعة من منسوبي التعليم العام والعالي وغيرهم .
http://www.ta9weer.com/vb/images/threadbag/co09.gif

الملتقى :
س3 - يوجد غموض وتداخل في بعض مهام الإدارات التابعة للتطوير التربوي مع أخرى مشابهه لها في الشؤون المدرسية مثل تطوير تقنيات التعليم والتعليم فهل سيكون هناك توضيح لمهام كل قسم من أقسام التطوير التربوي؟؟

اجابة سعادة الدكتور نايف :

لا يوجد تداخل في المهام بين تلك الإدارات وفي حالة وجود اللبس أو عدم الوضوح ينبغي عقد لقاءات بين تلك الإدارات لإزالة اللبس والتداخل إن وجد .

http://www.ta9weer.com/vb/images/threadbag/co09.gif
الملتقى :
س4 - يرى البعض أن هناك فجوات بين التطوير التربوي والميدان ، ويقترحون وجود مشرفو ومشرفات تطوير يزورون المدارس ويوثقون ما يرون من ملامح وأوجه التطوير ومن ثم يتم نقلها للوزارة؟؟

اجابة سعادة الدكتور نايف ::
ليس هناك فجوة بين التطوير والميدان ففي كل البرامج التطويرية كان للميدان مشاركة فاعلة مع التطوير ، ويقوم مشرفو التطوير في إداراتهم المختلفة بزيارة المناطق ويطلعون بشكل مباشر على التطبيقات الجديدة ويتلقون المقترحات والرؤى التطويرية من العاملين في الميدان.

http://www.ta9weer.com/vb/images/threadbag/co09.gif
الملتقى :
س5-للاجتماعات دور كبير في تبادل الآراء ونقل الخبرات والتجارب ، ألا تفكرون - سعادتكم بجدولة اجتماعات مستمرة بين مسئولي الإدارات العامة في التطوير في الوزارة مع رؤساء الأقسام المناظرة في الإدارات التعليمية ؟؟

اجابة سعادة الدكتور نايف ::
الاجتماعات والندوات واللقاءات موجودة وهي تسهم بشكل طيب في تبادل الآراء وتطوير العمل ، ولكن العمل وفق أسلوب الاجتماعات المستمرة المجدولة يخضع لاحتياج العمل ولطبيعة المهام لكل مرحلة .
http://www.ta9weer.com/vb/images/threadbag/co09.gif

الملتقى :
س6 - هل التشكيل الذي جاء في هيكل التطوير التربوي نهائي لا يقبل التعديل أم إن هناك تقييما ومن ثم تغيير ما تدعو الحاجة لتغييره؟؟

اجابة سعادة الدكتور نايف :
التشكيل الوارد في الهيكل يعتبر نهائي وذلك بهدف البدء في التطبيق ومن ثم التقييم وتغيير ما تدعو الحاجة إلى تغييره .
http://www.ta9weer.com/vb/images/threadbag/co09.gif

الملتقى :
س7 - نود أن تتكرموا سعادة الدكتور بالتعبير عن طموحاتكم وآمالكم لمستقبل التطوير التربوي في الوزارة وفي الإدارات التعليمية ؟؟

اجابة سعادة الدكتور نايف :
الذي نطمح إليه بالنسبة للتطوير التربوي بشكل عام أن يكون نموذجاً يحتذى في جميع الجوانب ، وأن يكون شامة في جبين هذه الوزارة الهامة .

http://www.ta9weer.com/vb/images/threadbag/co09.gif

[حنان]

شكر الله لسعادة وكيل الوزارة للتطوير تجاوبه
في الاجابة على التساؤلات المطروحه
معلومات قيمه ولقاء ممتاز
شكرا لإدارة الملتقى
وشكرا للدعم الفني
ونتمنى نرى مثل هذه اللقاءات المثمره

[عبد العزيز]

كل الشكر والتقدير والعرفان لسعادة الدكتور نايف
حيث اقتطع لنا بعضا من وقته الثمين للاجابة على
اسئلة الزملاء والزميلات ، فجزاه الله خير الجزاء

كذلك شكر خاص للاستاذ الفاضل / خالد السويدان
لتعاونه في اخراج هذا اللقاء

وشكر الله لكل العاملين المخلصين جهودهم
وتفانيهم لخدمة الصالح العام

[ام ياسر]

لقاء رائع جدا
وشكرا ان عرضتو سؤال كان يشغلني وان كانت اجابة سعادة الوكيل ليست شافيه ولكن الحمدلله
وجزاكم الله خير الجزاء ونريد لقاءات مع مسئولين آخرين

[عبد الرحمن الصالح]

الله يعطيكم العافيه على اهتمامكم في ملتقانا

والله يبارك في سعادة وكيل الوزارة للتطوير التربوي

لكن الاحظ ان اجاباته ليس فيها جديد !!



يعني لم يفيدنا بأية معلومة جديده

الاترون معي ذلك؟؟؟؟

[الطريق المستقيم]

بصراحه لقاء ممتاز رغم انه تأخر كثيرا جدا
لكن اجابات الدكتور نايف مقتضبة كثيرا
كبداية للقاءات ملتقانا ممكن نعتبرها جيده
لكننا نطمح ان نلتقي بالمسئول ونستفيد من اللقاء
وما هو من صلاحيات إدارات التربية والتعليم فنتوقع منها أن تقوم به وفق الاختصاصات .
نتوقع ان تقوم به؟؟
لايكفي التوقع يادكتور فمعظم الادارات قد ( ركنت ) الهيكل ولم تطبق منه الا ما يروق لها !!!
التشكيل الوارد في الهيكل يعتبر نهائي وذلك بهدف البدء في التطبيق ومن ثم التقييم وتغيير ما تدعو الحاجة إلى تغييره .
الواقع ان في الميدان حوالي 42 هيكلا بعدد ادارات التعليم !!!!!

[ساره]

الله يجزيكم خير الجزاء ادارة الملتقى
على اعداد هذا اللقاء الرائع مع سعادة وكيل الوزارة للتطوير التربوي

[احساسـ]

بداية اشكر جميع القائمين على هذا الملتقى لتفانيهم وجدهم وتميزهم بالعمل.
وشكر خاص لجميع المتعاونين على اظهار هذا اللقاء.
وبالطبع الشكر للدكتور نايف على مبادرته و استجابته بتخصيص جزء من وقته الثمين في الاجابة على الاسئلة, وان كان أعانة الله كثير المشاغل بسبب ارتباطة بالوكالة ومتابعة امورها وبالعديد من اللجان والمجالس اهمها المجلس الوزاري الذي سمعت انه اعتذر عنه موخراً للتفرغ لمشروع الملك عبدالله
داعين الله له بالتوفيق والسداد وان يجعل عملة وعملنا وعمل القائمين معه خالصاً لوجة الكريم انه سميع مجيب
واسمحوا لي بعدة وقفات:


1/انتظرنا كثيراً هذا اللقاء راجين المولى ان يكون فيه ما يضيف شيء ولو يسير الى واقعنا الحالي.


2/اتسمت إجابات معاليه بالايجاز....لكن اجابات الدكتور نايف مقتضبة كثيرا


3/وما يخص تفعيل الإدارات المناظرة لإدارات التطوير فهذا يخضع لعدة اعتبارات منها ضرورة وضوح المهام والصلاحيات ، فما هو من صلاحيات الوكالة فستقوم به وما هو من صلاحيات إدارات التربية والتعليم فنتوقع منها أن تقوم به وفق الاختصاصات .
اذا تحدثنا عن وضوح الصلاحيات لكلا الطرفين هل يعني هذا عدم وضوح المهام المناطة بكل طرف؟؟
ولماذا تترك صلاحيات ادارات التعليم لتوقع الذي قد يدخل فيه إهتمام صاحب الصلاحية من عدمه وهذا هو الواضح لتفاوت هيكلة التطوير بين ادارات التعليم سواءً في البنين والبنات او في المناطق والمحافظات.
لماذا لايكون هناك وقوف على الواقع الفعلي للتطوير التربوي في الادارات التعليميه لتتضح الصوره اكثر؟!
ولماذا يترك الواقع للتوقع فاختلاف هيكلة التطوير التربوي الواضحه ناتج عن دعم مديري التعليم لهذه الوحدات او الادارات او الاقسام و مرهون به.


4/ ويقوم مشرفو التطوير في إداراتهم المختلفة بزيارة المناطق
اتمنى ان يتم التعميم باسماء المشرفين والمشرفات على المناطق والمحافظات ليتسنى لنا التواصل معهم حول ما يستجد لنا من امور.


5/ولكن العمل وفق أسلوب الاجتماعات المستمرة المجدولة يخضع لاحتياج العمل ولطبيعة المهام لكل مرحلة
الا يتفق معنا معاليه اننا في مرحلة حساسة واقرب ما يقال عنها مفترق طرق.
الا تتفقون معي بأن الاجتماعات الدورية هامه لكل ادارة باقل القليل الوقوف على المعوقات التي تؤثر على سير العمل.
في اجتماع "جده" الكل أشار الى ان يوم واحد لمناقشة امور (4) ادارات عامة تتبع التطوير التربوي غير كافي.
لماذا لاتكون هناك اجتماعات دوريه باقل القليل إجتماعين لكل عام دراسي الاول لوضع النقاط على الحروف وتدارس الخطط والبرامج التطويرية والثاني في نهاية العام لتقييم العمل خلال عام وتصحيح مساره ان استدعى الامر للعام الذي يليه.
واين التدريب للعاملين في التطوير التربوي من اجندة الوكالة؟


6/التشكيل الوارد في الهيكل يعتبر نهائي وذلك بهدف البدء في التطبيق ومن ثم التقييم وتغيير ما تدعو الحاجة إلى تغييره .
يرد في الذهن سؤال.... كيف يمكنكم قياس مدى سلامة الهيكلة من عدمها اذا لم تنفذ على ارض الواقع ليس في الوكالة فحسب بل لكل الادارات التعليمية !!!!!؟؟؟؟؟؟


7/الذي نطمح إليه بالنسبة للتطوير التربوي بشكل عام أن يكون نموذجاً يحتذى في جميع الجوانب ، وأن يكون شامة في جبين هذه الوزارة الهامة .
ونحن نعمل جاهدين في الميدان التربوي لتحقيق هذا الطموح.....فقد ثبت للجميع ان التطوير التربوي والتخطيط جندياً مجهولاً في هذا المضمار.


وفقنا الله واياكم لكل ما يحب ويرضى,,,,