التحضير المعلب بين رفض المشرفة وكراهية المديرة ورغبة المعلمة

[أمل الحربي]

في موضوعي اليوم سأتحدث عن نوع من التحضير اسميته بالتحضير المعلب هذا التحضير لايباع كما تباع المعلبات في البقالات ،ولكن في المكتبات ....أنه التحضير الجاهز .
في السابق كانت المديرة او وكيلة المدرسة تقوم بنقد دفتر التحضير الذي اعدته المعلمة اما اليوم وبعد ان اصبح التحضير معدا في اقراص تباع في المكتبات وكثر عددها ومعديها واصبح دور المعلمة هو تصوير الدرس ووضعه في ملف وتقديمة للمديره وكل ما عليها كتابة التاريخ وعدد الحصص اذا عندما تقوم المديره بنقد التحضير هل هي تنقد المعلمة ام تنقد المعد ؟ هل اذا كان هناك خمس معلمات يقمن بتدريس نفي المنهج وعلى نفس الفصل ننقد الخمس مره واحده ام خمس مرات والتحضير هو نفسة ومن نفس القرص ؟ هل اصبح اليوم هناك حاجة إلى النقد ام نكتفي بالتحضير السريع ؟ مع العلم اننا لا ندري هل قامت المعلمة بقراءة التحضير ام انها قامت بالتصوير فقد ثم وضعه في الملف وتقديمة للادارة.

وان كانت هناك أسباب أخرى فماهي ؟
لماذا ترفضة المشرفة ؟؟وتحذر منه المديرة ؟
وهل أثر التحضير المعلب فعلا على إداء المعلمة وسير الدرس ؟
وهل صدور تعميم يحضر هذا التحضير المعلب أصبح ضرورة لاغنى عنها ؟؟
أدعوكم لمشاركتي الموضوع والإجابه على تسأولاتي وأن كان هناك أسئلة أخرى فمن المجيب ؟

[خالد]

بارك الله فيـــك يا أمل الحربي...

مشاركه مباركه ، وجهــــدٌ مشكور

لك منا جزيل الاحتــــرام والتقدير

وجزاك ربي خيــــرا

[انسام]

القديرة / أمل الحربي:
طرقتي موضوعا هاما جدا
أعجبني جدا مسمى ( التحضير المعلب ):)
او الوجبات السريعة للتحضير:)
ولا ادري هل تعلم الوزارة عن هذا الموضوع؟؟
ام ان الوزارة تريدهـ ان يكون تحضيرا شكليا بلا اية مضامين!!
سؤال ينتظر الإجابة:)

[خمائل]

جزاك الله كل خير أستاذة أمل الحربي
ماالمشكلة في التحضير الجاهز إذا كانت المعلمة قادرة على الشرح بشكل ممتاز وتستخدم أغلب الأساليب التربوية الهادفة هذا المهم في التعليم لا دفتر التحضير فمشكلة المعلمين والمعلمات حتى لوكانوا متميزيين تحضير الدروس فالأهم لديهم هو الشرح فلا بأس من أن يطلعوا على التحاضير الجاهزة ويستفيدو منها ولو بشكل بسيط
دمت بخير

[يمامة]

في موضوعي اليوم سأتحدث عن نوع من التحضير اسميته بالتحضير المعلب هذا التحضير لايباع كما تباع المعلبات في البقالات ،ولكن في المكتبات ....أنه التحضير الجاهز .
في السابق كانت المديرة او وكيلة المدرسة تقوم بنقد دفتر التحضير الذي اعدته المعلمة اما اليوم وبعد ان اصبح التحضير معدا في اقراص تباع في المكتبات وكثر عددها ومعديها واصبح دور المعلمة هو تصوير الدرس ووضعه في ملف وتقديمة للمديره وكل ما عليها كتابة التاريخ وعدد الحصص اذا عندما تقوم المديره بنقد التحضير هل هي تنقد المعلمة ام تنقد المعد ؟ هل اذا كان هناك خمس معلمات يقمن بتدريس نفي المنهج وعلى نفس الفصل ننقد الخمس مره واحده ام خمس مرات والتحضير هو نفسة ومن نفس القرص ؟ هل اصبح اليوم هناك حاجة إلى النقد ام نكتفي بالتحضير السريع ؟ مع العلم اننا لا ندري هل قامت المعلمة بقراءة التحضير ام انها قامت بالتصوير فقد ثم وضعه في الملف وتقديمة للادارة.

هل هناك سبب أخر للجوء المعلمات إليه غير حب الراحة والكسل ؟؟
وان كانت هناك أسباب أخرى فماهي ؟
لماذا ترفضة المشرفة ؟؟وتحذر منه المديرة ؟
وهل أثر التحضير المعلب فعلا على إداء المعلمة وسير الدرس ؟
وهل صدور تعميم يحضر هذا التحضير المعلب أصبح ضرورة لاغنى عنها ؟؟
أدعوكم لمشاركتي الموضوع والإجابه على تسأولاتي وأن كان هناك أسئلة أخرى فمن المجيب ؟

كنت لا أريد الرد على الموضوع خاصة انه يدخل من وجهة نظري ضمن سلسلة مواضيعك المشحووونة ضد المعلم / المعلمة


لكن سأرد ،

ما أعجبك يا أنسام من تسمية لا أظنه يستحق أن تعجبي به ، فهي ليست الكلمة المناسبة حتما ..

ثم ما تريد الكاتبة إثباته وإلصاقه بل تعميمه على حال المعلم / المعلمة ، لا ينبغي تناوله على هذا النحو ، ودائما يجب تناول المشكلة بأبعادها المختلفة ونتعلم عند طرح أي مشكلة أن لا نستخدم إصبع السبابة للإشارة إلى متهم واحد ( نلبسه القضية ) ، فكما قالوا هناك ثلاثة أصابع أخرى تشير إليك أنت ، ويا عزيزتي كلنا لصوص ( عبارة لكاتب معروف )

[يمامة]

ثم يا عزيزتي من ذا الذي أخبرك أن المديرة تنقد دفتر التحضير وما مفهوم نقده عندك ؟ تسمى متابعة يا عزيزتي ، والنقد إن صحت الكلمة يكون في حصة تحضرها لدرس ما ، هذا إن كانت تدرك معنى النقد وليس متابعة أخرى في محاولة لمطابقة الصوت ( ما جرى داخل الحصة ) مع الصورة ( الدرس مكتوبا )، وكذلك المشرفة لكن مع فارق الخبرة بينهما ووجود فهم لدرجة طيبة في نقد الدرس.

أما سؤالك هل هناك سبب آخر فكنت أتمنى أن لا تكمليه بعبارة غير حب الراحة والكسل مع أن الراحة والكسل حق مشروع في أحيان كثيرة .

وما العيب في أن تصور دفتر معد مسبقا ، وهنا أتذكر ان بعض المشرفات كانت تطلب التحضير مكتوبا بخط اليد ونحن في عصر الكمبيوتر ( مو هاين عليها إن المعلمة ترتاح رغم إنه التحضير لا شبيه له لغنه جهدها هي )
لماذا ترفضه .. وتحذر منه ...........
ومن وجهة نظري أن المعارضين لذلك هم من الفئة التي يزعجها الشكل الواحد لأنه في الحقيقة يصعب عليها استخراج وإيجاد الاختلافات العشرة بين كل التحاضير المصورة ( رغم انه لو دققت المديرة والمشرفة في كثير من التحاضير التي يزعمن انها طبق الأصل لوجدن فيها اختلافات وتغييرات اجرته المعلمة ، لكن أخوانتنا في الله قلنا إنهم ما يعرفوا لعبة ايجاد الفرق فيتعبوا نفسيا) وما العيب في وضعه في ملف ( لازم يعني أشتري دفتر أبو 35 - 40 ريال ؟ اهو توفيييير لراتب المعلم/ المعلمة وحق مشرووووع ولا نحسدهم كمان إنهم بيوفروا )
ثم ما هية دفتر التحضير وحقيقته ؟

ثم أريني ماذا فعلت وزاااارة بأكملها في موقعها المصون في صفحة التحضير للدروس ؟ ألا يمكن أن نصفها ومن يقوم على هذه الصفحة بأنه يحب الراحة والكسل ، ما العيب في أن تقوم الوزارة ممثلة في مشرفااااات المواد ( خلينا نشوف تحاضير الناس الحلوة ) بتحضير دروس المقررات بشكل مختصر في اسطواااانة على طريقة كتاب المعلم ( اللي اعرفه إنه زمان ولا يزال النقل مستمر من كتب المعلم إلى دفتر التحضير ؛ أليس هذا تحضيرا جاهزا لكن الفرق إنه بخط اليد !)


موضوع يمكن أن يناقش لو حدد له محاور تعمد إلى حله كمشكلة ..

ومشوا حالكم ما جات عالدفتر .............

[انسام]

تحيه معلبه لكِ استاذه يمامه:024:

[أمل الحربي]

أخواتي الحبيبات ....
في البداية انا معلمة وسامح الله الأخوان في الإشراف على لقب تربوية قديرة .....أنا معلمة لي محاولاتي البسيطة في التطوير ولكن تبقى جهود فردية .....
أما ان موضوعاتي مشحونه ضد المعلم .... ادعوك لرجوع لموضوعاتي التي تقولين عنها انها مشحونه لا يحضرني الان ذكرها ولكن على مااظن ان هناك كان موضوع ( نقص كفايات المعلمين واسبابها )...
تأملي في ردودي قبل ان تصدري حكمك المعمم ؟؟؟
إما موضوع ( التحضير المعلب )فنظري اين طرحته في منتدى النقاش ....
والقصد تكوين رؤيه حول هذا التحضير ،وان كانت استفزتك ( عبارة حب الراحة والكسل )....
فانا اعتذر عنها وسجري لها تعديل وامسحها ....
هدفت من طرح الموضوع أجراء عصف ذهني في هذا الموضوع ....وقد طرحته في منتدى الإدارة العامة لتربية والتعليم بالاحساء ....
فطرحت أحدى المشرافات رأي اعجبني كثير والإدارة عندنا تعزم على تنفيذه وهو ( الحقيبة التعليمة )..
أما إذا سألتني عن رأي الشخصي في هذا التحضير ....فانا ارى انه به الكثير من الخلل والبعد عن الموصفات ...وبعض المعلمات تجري عليه تعديل ...
أما إذا سالتني عن دفتر التحضير بشكل عام ....فانا لا ارى هناك حاجة اليه للمعلم او المعلمة بعد مضي خمس سنوات على الخدمة .....
تحياتي للجميع وعام حافل بالنجاح والعطاء

[ابوالوليد]

نعم ، الواقع ان لافائدة من تحضير جاهز لا يحمل اي سمة شخصية للمعلم او المعلمة

اين الإبداع اين التجديد اين التفرد؟؟؟؟

[د. ابتسام احمد باصديق]

جميل رأيك عزيزتي الفاضلة الاستاذة أمل بأنه بعد خمس سنوات لايحتاج المعلم أو المعلمة إلى سجل تحضير..ويبقى رأي الحقيبة التعليمية لكل معلم ومعلمة تتجددمعلوماتها سنويا هو الخيار الأفضل مع تحفيز المعلمة على الرجوع للمراجع والحصول على الجديد في مجال تخصصها منها أو من الملتقيات التربوية وربط ذلك بالحوافز لمن كان لها جهودها الواضحة في ذلك، وختاما الفيصل في ذلك آداء المعلمة وطريقتها في العرض ومدى تفعيلها لاستراتيجيات التدريس الحديثةوتحقيقها لأهداف العملية التعليمية.
شكري وتقديري للجميع.

[أمل الحربي]

شكرا لمرورك استاذا ابو وليد أحترام رايك وكل الشكر والتقدير

[تطويرية]

جميل اختيارك للموضوع أستاذة أمل
وأنا في الميدان مثلك وأرى التحضير الجاهز ما بين مؤيد ورافض
والوزارة وضعت في موقع بوابة الإشراف التربوي تحاضير للمعلمين وهي بذلك أكبر المؤيدين بل سمحت بذلك
كما أن هناك نقطة مهمة وهي دخول الجانب التجاري في الموضوع (بعض هذه التحاضير جيد والآخر سيء جدا وقد يؤثر بل أثر من واقع ملاحظتي الشخصية على أداء المعلمات عندما اعتمدت على هذه النوعية من التحاضير )
وقد سمح بها من قبل مراكز الاشراف التربوي بشرط تعديل الأخطاء ان وجدت وإظهار شخصية المعلمة بها
وانا اؤيد أن من تكون خبرته اكثر من 5 سنوات وتقدير الاداء الوظيفي ممتاز (كحافز) بأن يعفى من التحضير
ولو كان الأمر بيدي لجعلت التحضير من صفحة واحدة فقط تحتوي على أهداف الدرس وروؤس أقلام لعناصر الدرس وللوسائل وأوراق العمل وطريقة التدريس وتوزيع الزمن والتقويم وملحق لأوراق العمل وغيرها, لأن التحضير أبداً لم يكن مقياس لمستوى المعلم فكم رأينا من معلمة مبدعة داخل الصف لم نرى أدائها من خلال التحضير وكم من تحضير رائع لم نرى له أثراً على الطالبات


إذن لنركز على الانتاجية والعطاء داخل الصف وإذا كان للتحضير دور في رفع كفاءة المعلم فلتوضع تحاضير تحقق هذا الهدف على موقع الوزارة تكون هي المعتمدة فقط


وفقكم الله:)

[أمل الحربي]

كل الشكر الاخت الكبيرة ابتسام ................
ونحن هنا في ملتقى لتطوير نتبادل الافكار والاقتراحات والتي نحاول من خلالها الاصلاح والفائدة للجميع .

[يمامة]

يا عزيزتي ، لم تستفزني كلمة الراحة والكسل بقدر ما استفزتني كلماااااااات في موضوع لك سابق عن هذا الموضوع عن المعلم ، وكم أزعجتني .

أما أنه لا داعي لدفتر التحضير فأقول أنه لابد من سجل أيا كان اسمه حقيبة أو دفتر أو ما شابه سواءا في السنة الأولى أو الأخيرة ،، ويظل الأمر معلقا بين الرغبة والإهمال والمعرفة للكيفية التي يجب أن يصاغ بها ذاك السجل ، ولا تنسي أولئك الذين يتابعونه لابد أن يفهموه هم أيضا أو يتفهموا رغبة المعلم/ المعلمة فتحسم درجاته من درجات الأداء الوظيفي وليتقبل المعلم/ المعلمة ذلك.



ويا غاليتي لا عليك :9: هناك أخطاء لجميع الفئات والوظائف وافخري بكونك معلمة وسأظل أفخر أنا كذلك رغم كل الأخطاء ، فيكفي أني أربي مع التعليم وهذا ما يقصر عنه جهد الكثيرين حتى الآباء والأمهات مع أبنائهم.

[تطويرية]

جميل اختيارك للموضوع أستاذة أمل
وأنا في الميدان مثلك وأرى التحضير الجاهز ما بين مؤيد ورافض
والوزارة وضعت في موقع بوابة الإشراف التربوي تحاضير للمعلمين وهي بذلك أكبر المؤيدين بل سمحت بذلك
كما أن هناك نقطة مهمة وهي دخول الجانب التجاري في الموضوع (بعض هذه التحاضير جيد والآخر سيء جدا وقد يؤثر بل أثر من واقع ملاحظتي الشخصية على أداء المعلمات عندما اعتمدت على هذه النوعية من التحاضير )
وقد سمح بها من قبل مراكز الاشراف التربوي بشرط تعديل الأخطاء ان وجدت وإظهار شخصية المعلمة بها
وانا اؤيد أن من تكون خبرته اكثر من 5 سنوات وتقدير الاداء الوظيفي ممتاز (كحافز) بأن يعفى من التحضير
ولو كان الأمر بيدي لجعلت التحضير من صفحة واحدة فقط تحتوي على أهداف الدرس وروؤس أقلام لعناصر الدرس وللوسائل وأوراق العمل وطريقة التدريس وتوزيع الزمن والتقويم وملحق لأوراق العمل وغيرها, لأن التحضير أبداً لم يكن مقياس لمستوى المعلم فكم رأينا من معلمة مبدعة داخل الصف لم نرى أدائها من خلال التحضير وكم من تحضير رائع لم نرى له أثراً على الطالبات

إذن لنركز على الانتاجية والعطاء داخل الصف وإذا كان للتحضير دور في رفع كفاءة المعلم فلتوضع تحاضير تحقق هذا الهدف على موقع الوزارة تكون هي المعتمدة فقط



وفقكم الله

:)

[ابو فهد]

إذن لنركز على الانتاجية والعطاء داخل الصف وإذا كان للتحضير دور في رفع كفاءة المعلم فلتوضع تحاضير تحقق هذا الهدف على موقع الوزارة تكون هي المعتمدة فقط

اؤيد هذا مع الرفض للتحضير المعلب:)

لأن الهدف من التحضير هو استذكار الموضوع وتحضيره ذهنيا للمعلم فهل يتحقق ذلك بنسخ تحضير جاهز ومن وجهة نظر واحده هي وجهة نظر من اعده

شكرا لك استاذه امل

[أمل الحربي]

شكرا لمرور الجميع ولكل ااخوان ..................
وجميع الاقتراحات جيدة تعكس افكار متجددة .....فكرة التحضير المعتمد من الوزارة له محاسنه ....ولكن حتى هو لا يخلو من الاخطاء ...على حسب ماسمعت من بعض الزميلات ...
مدارس التطوير تطبق نوع مختلف من التحضير يعتمد على دمج مهارات التفكير بالمنهج .....واظن الاعداد لدرس بمهارات التفكير لابد من اعداد مسبق وتوفير المنظمات ...
تحياتي للجميع وتصبحون على خير

[عبد الرحمن الصالح]

التحضير الجاهز تحضير تجاري بحت لا يراعي الجانب التربوي كثيرا ، وارى ان تعيد الوزارة اهتمامها بالتحضير الشخصي الذي يعده المعلم او المعلمة ، وان يكون لذلك تقييم خاص تجبر المعلم والمعلمه على الإهتمام به

[أمل الحربي]

شكرا لمرورك استاذ عبد الرحمن اتفق معك فيما تقول تحياتي لك

[أم العلاء]

الإخوة والأخوات الأفاضل
سجل التحضير ماهو إلا أداة للتخطيط فقط ..
ولا يكون صورة مطابقة تماما لما يشرحه المعلم أو المعلمه ..
لأن لديهم ثروات علميه لا تحصى عبر كلمات في سجل ..
ويظل عطاؤهم هو المقياس لا دفتر التحضير !
أما بخصوص سيديهات التحضير الموجودة في المكتبات فهي نقلة جيدة وجديده توافق عصر التكنولوجيا
ولا بأس من الاستفادة منها ؛ ولكن بعد تعديل وتدقيق ما بها .. وعدم الاعتماد على النسخ مباشرة ..
تأملوا معي هذا الموقف :
معلم أو معلمه بقريه أو بمدرسه عاديه لا يوجد بها وسائل متقدمه لعرض الدروس .. نسخت الدرس بحذافيره دون التعديل .. وكان من ضمن الوسائل المستخدمة " البروجكتر " أو " التلليزر " وهي غير موجوده أصلا بالمدرسه !!
لذا ينبغي على المستفيد من هذه التحاضير الحرص على موافقتها لمقتضى حال الموقف التعليمي ..
ودمتم سالمين "

[أمل الحربي]

وانا اتفق معك اخت ام العلاء وبارك الله فيك

[المتيره]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الجميع وجهات نظرهن صحيحة 0000ويتوقف امر التحضير على المعلمة اما المديره عليها معرفة تنفيذالدرس ومطابقته بالخطه الزمنيه 00ولايمنع ان تكون هناك توجيهات هادفه للمعلمات المستجدات حول التحضير 00المهم كيفية العطاء والطالبه هي محور العملية التعليميه 00ليست المعلمة 00لماذا لاندعم المعلمة بخبرات جديدة وافكار بناءه 00تكون هناك قراءة موجهه برامج00 دورات 000 ماده إثرائيه 00 إداره صفيه ناجحة تتعرف على الفروق الفرديه الحالات الاجتماعيه تبني عقول مفكره مبدعه تعرف تناقش وتحاور 000لماذا نتجاهل الدور الحقيقي للمعلمة وكأن لايوجد لديها مهمة الا التحضيرلوكان التحضير اساس التعليم (الكتابي) ليس:2ef0feb6691ddf055e6(النظري والتطبيقي) امر هام للطالبه لوضع له تعاميم وانظمه وصوله وجوله 00الامر واسع الأمرلك ايتها المعلمه وحق من حقوقك التحضير المعد 000مع احترامي لكل معلمه تجعل من طالباتها صورة واقعيه من اخلاصها وجهدها الذي لايترجمه حبر على ورق00 ثم يرمى وكأن شئ لم يكن 0مجرد وجهة نظر مع العلم بأنني لست معلمة بل 000منصفه 00