أم العلاء
08-Dec-2008, 04:28 AM
الطلاب والطالبات والتسرب الفكري ..
يشعر المعلم أو المعلمة أثناء الشرح بأن بعض الطلاب والطالبات يسودهم الصمت التام
أو النظر المركز المستمر إليه دون وعي لما يقول ؟! أو النظر إلى خارج الغرفة الدراسية ..
وعندما يميل إلى سؤالهم عن نقطة تم شرحها .. أو عما انتهى
من قوله يقفون في سكون، أو يقول أحدهم:
" ها " أو " ما سمعت " ، أو يجيب اجتهاداً
بأي شيء يخطر بباله في تلك اللحظة .
أو يقف دون أي كلمة !!
يُطلق على مثل هذا السلوك تربويا
مسمى : التسرب الفكري أو " السرحان"
وللتسرب الفكري نتائج وخيمة تنعكس سلباً على
تعليم الطلاب وتحصيلهم ، وتنمي عادات غير مستحبة اجتماعياً
لديهم كالانطوائية ، وقلة الفهم والشعور بالنقص .
مظاهر التسرب الفكري
- النظر المركز المستمر نحو ناحية معينة في الفصل أو خارجه مع عدم الحركة أو التحدث بشيء.
– الصمت التام.
- الانشغال عن المشاركة الصفية أو محدوديتها.
- البعد عن متابعة الشرح أثناء الحصة.
- عدم إنهاء الواجب الصفي أو البطء الشديد في إنجازه.
- الملل والفتور من الحصة .
من أسباب التسرب الفكري " السرحان " لدى الطلاب والطالبات :
- اعتماد المعلم على أسلوب المحاضرة " الإلقاء " بسرد المفاهيم والحقائق دون مشاركة الطلاب
وتركيزه على الاستماع و الهدوء .. وهذا يساعد على الانشغال بأمور جانبية أو الهروب من الحصة فكريا ..
- تعرض الطالب أو الطالبة لمشاكل أسرية أو نفسية تعرقل عليه الاستمتاع بما في الحصة من موضوعات ، وتدعوه للسرحان أملا في إيجاد الحلول لمشكلته .
- صعوبة المادة الدراسية أو عدم تقبل الطالب والطالبة لها ، حيث يجد المتعة في الهروب من فهمها بعدم التركيز فيها .
- سوء تعامل المعلم مع الطلاب أو المعلمة مع الطالبات .. فالطلاب يقبلون بقلوبهم قبل عقولهم على من يشعرهم بالود والاحترام ، ويبتهجون لحصته ، بل ينصتون لآخر جزء من دقائق الحصة ..
كيف نتغلب على مشكلة التسرب الفكري ؟
بإمكاننا التغلب عليه بالإجراءات الآتية :- تنويع أساليب وأنشطة التدريس وعدم الاعتماد على الإلقاء إلا عند الضرورة
- إن كانت المعلومات جديدة أو لتوضيح خبرة شخصية – مع محاولة استنتاج آراء الطلاب فيما يسمعونه .
- التعرف على مشكلات الطلاب وتقبل ما لديهم بصدر رحب ، والسعي في تخليصهم من تلك المشكلات ولو بأضعف الإيمان والاستماع لهم لامتصاص ما لديهم من عواطف وانفعالات .
- التعرف على مواطن الصعوبة التي يواجهها الطلاب والطالبات في المادة الدراسية ، والاستجابة لها حسب مقتضيات الموقف التعليمي .
- حسن تعامل المعلمين والمعلمات مع الطلاب والطالبات كالمغناطيس الجاذب لهم .. يحبِّب إليهم المواد الصعبة ، ويسهلها في نظرهم .. و يقتل الفتور والملل إن وجد ..
هذا و في جعبتكم العديد من أسباب التسرب الفكري .. وعلاجه ..
فلا تبخلوا علينا بآرائكم القيمة ..
ودمت شامخا يا أغلى وطن .. :2ef0feb6691ddf055e6
يشعر المعلم أو المعلمة أثناء الشرح بأن بعض الطلاب والطالبات يسودهم الصمت التام
أو النظر المركز المستمر إليه دون وعي لما يقول ؟! أو النظر إلى خارج الغرفة الدراسية ..
وعندما يميل إلى سؤالهم عن نقطة تم شرحها .. أو عما انتهى
من قوله يقفون في سكون، أو يقول أحدهم:
" ها " أو " ما سمعت " ، أو يجيب اجتهاداً
بأي شيء يخطر بباله في تلك اللحظة .
أو يقف دون أي كلمة !!
يُطلق على مثل هذا السلوك تربويا
مسمى : التسرب الفكري أو " السرحان"
وللتسرب الفكري نتائج وخيمة تنعكس سلباً على
تعليم الطلاب وتحصيلهم ، وتنمي عادات غير مستحبة اجتماعياً
لديهم كالانطوائية ، وقلة الفهم والشعور بالنقص .
مظاهر التسرب الفكري
- النظر المركز المستمر نحو ناحية معينة في الفصل أو خارجه مع عدم الحركة أو التحدث بشيء.
– الصمت التام.
- الانشغال عن المشاركة الصفية أو محدوديتها.
- البعد عن متابعة الشرح أثناء الحصة.
- عدم إنهاء الواجب الصفي أو البطء الشديد في إنجازه.
- الملل والفتور من الحصة .
من أسباب التسرب الفكري " السرحان " لدى الطلاب والطالبات :
- اعتماد المعلم على أسلوب المحاضرة " الإلقاء " بسرد المفاهيم والحقائق دون مشاركة الطلاب
وتركيزه على الاستماع و الهدوء .. وهذا يساعد على الانشغال بأمور جانبية أو الهروب من الحصة فكريا ..
- تعرض الطالب أو الطالبة لمشاكل أسرية أو نفسية تعرقل عليه الاستمتاع بما في الحصة من موضوعات ، وتدعوه للسرحان أملا في إيجاد الحلول لمشكلته .
- صعوبة المادة الدراسية أو عدم تقبل الطالب والطالبة لها ، حيث يجد المتعة في الهروب من فهمها بعدم التركيز فيها .
- سوء تعامل المعلم مع الطلاب أو المعلمة مع الطالبات .. فالطلاب يقبلون بقلوبهم قبل عقولهم على من يشعرهم بالود والاحترام ، ويبتهجون لحصته ، بل ينصتون لآخر جزء من دقائق الحصة ..
كيف نتغلب على مشكلة التسرب الفكري ؟
بإمكاننا التغلب عليه بالإجراءات الآتية :- تنويع أساليب وأنشطة التدريس وعدم الاعتماد على الإلقاء إلا عند الضرورة
- إن كانت المعلومات جديدة أو لتوضيح خبرة شخصية – مع محاولة استنتاج آراء الطلاب فيما يسمعونه .
- التعرف على مشكلات الطلاب وتقبل ما لديهم بصدر رحب ، والسعي في تخليصهم من تلك المشكلات ولو بأضعف الإيمان والاستماع لهم لامتصاص ما لديهم من عواطف وانفعالات .
- التعرف على مواطن الصعوبة التي يواجهها الطلاب والطالبات في المادة الدراسية ، والاستجابة لها حسب مقتضيات الموقف التعليمي .
- حسن تعامل المعلمين والمعلمات مع الطلاب والطالبات كالمغناطيس الجاذب لهم .. يحبِّب إليهم المواد الصعبة ، ويسهلها في نظرهم .. و يقتل الفتور والملل إن وجد ..
هذا و في جعبتكم العديد من أسباب التسرب الفكري .. وعلاجه ..
فلا تبخلوا علينا بآرائكم القيمة ..
ودمت شامخا يا أغلى وطن .. :2ef0feb6691ddf055e6