أم رايد
15-Feb-2007, 05:45 PM
جماعة خدمة كتاب الله
الآليات التفصيلية لجماعة خدمة كتاب الله :-
باعتماد مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير افتتحت جماعة خدمة كتاب الله ضمن الأنشطة اللاصفية بمعظم المدارس تقريباً .
أولا: الهدف الرئيسي للجماعة : تهتم جماعة خدمة كتاب الله تعالى أساساً تحسين مستوى التلميذات قليلات المستوى في تلاوة كتاب الله تعالى أي من مستوى ( جيد ومتوسط فأقل ) في جميع صفوف المرحلة .
ثانيا : دور إدارات المدارس :-
تلتزم إدارات جميع المدارس مشكورة بما يلي :-
1.إقرار ( جماعة خدمة كتاب الله تعالى ) منبثقة من مشروع خدمة كتاب الله تعالى الصادر من الوكالة المساعدة للإشراف التربوي بالتعميم رقم 18071/2ت/1ت وتاريخ 10/10/1423هـ
2.تهيئة مقر الجماعة تهيئة تامة بما تتطلبه من مقاعد ومستلزمات إضافة إلى ضرورة توفير جهاز (تالي ليزر ) .
3.إلزام المعلمات ذوات القدرة والكفاءة بتولي التدريس بالجماعة , ويُعزز دور المعلمات الرائد في توليهن خدمة كتاب الله تعالى بالعديد من الحوافز منها :
أ.منحهن شهادات تكريم .
ب.منحهن شهادات تقدير .
ج _ منحهن درجات بمواطن القوة بالأداء الوظيفي .
ويخضع كلاً منهما لما تبذله المعلمة وللنتائج الإيجابية التي تصل إليها تلميذات الجماعة .
د - إعفاء معلمات الجماعة من المناوبة , أو من حصص الانتظار , أو من أي تبعات أخرى إجلالاً لكتاب الله تعالى , ولما تعانيه مع طالبات الجماعة من أجله .
4.إلزام التلميذات المرشحات من قبل المعلمات للالتحاق بالجماعة , ويُراعى في ذلك عناصر الحفز بكل صورها ويندرج تحتها :-
أ.تشجيعهن للالتحاق بطريقة تضمن عدم إشعارهن بقلة مستوياتهن .
ب.منح التلميذات الدارسات بالجماعة اللاتي لوحظ تقدم في مستوياتهن شهادات شكر وتقدير على مستوى المدارس موقعة من مدير المنطقة
جـ . تُشرك تلميذات الجماعة في التلاوة بالإذاعة المدرسية , ومجالس الأمهات لإشعارهن بالإيجابية , وتقديرا لتقدمهن .
د . يقام بين وقت وآخر احتفال خاص تقوم بإعداد جميع فقراته طالبات الجماعة بإشراف المعلمات .
هـ . تشجيعاً للمتقدمة من طالبات الجماعة تختار جماعة أخرى بين وقت وآخر حسب ما تراه المعلمة وتشترك معها في أنشطتها .
القائمات على التدريس بالجماعة :
1.يتولى التدريس بالجماعة معلمات ذوات كفاءة وقدرة متميزات في تلاوة كتاب الله تعالى .
2.توظيف جهود التلميذات المتميزات في تلاوة كتاب الله تعالى للقيام بدورهن نحو زميلاتهن طالبات الجماعة , ويكون ذلك بإشراف المعلمات وتمنح الطالبات شهادات تقدير .
المنهج والطريقة :-
المنهج :- بما أن الغاية من جماعة خدمة كتاب الله تعالى هو النهوض بمستوى التلميذات في تلاوة كتاب الله تعالى إذاً فالمعلمة غير مجبرة بمنهج معين في التلاوة , بل من الأفضل أن تختار من الآيات التي يحويها المنهج الذي تدرسه التلميذة حسب المرحلة , ويمكنها أن تتنقل إلى غيرها من آيات القرآن الكريم بحسب ما تراه مناسباً , أما بالنسبة لمنهج التجويد فتبدأ المعلمة من المستوى الأول بالتدريج بحيث تعطي قاعدة تجويدية ثم لا تتجاوزها إلى غيرها حتى تتقنها الطالبات تماماً .
الطريقة :- للمعلمة الحرية في اختيار الطريقة المناسبة التي تصل بها إلى النتيجة المرغوبة التي هي تحسين مستوى التلميذات في إجادتهن لتلاوة كتاب الله الكريم .
_ الاستعانة بجهاز تالي ليزر كوسيلة مساندة فقط لا أساسية .
الإشراف والمتابعة
تشرف على جماعة خدمة كتاب الله تعالى الفاضلات مشرفات النشاط كل مشرفة تتابع الجماعة بمدارسها على النحو التالي:-
1.الثناء على المعلمات , والتلميذات , ودعوتهن للاستمرار ولمزيد من الاهتمام والعناية , وتعظيم أمر خدمة كتاب الله العزيز لديهن .
2.طرح أي مستجدات مقترحة يمكن أن تسهم في رفع المستوى بشكل عام .
3.مناقشة أي عوائق يمكن أن تعيق أهداف الجماعة , أو تحول دون الوصول إلى نتائج إيجابية .
4. المطالبة بكتابة تقرير شهري من قبل رائدات الجماعة لإيضاح نشاط الجماعة , وإبراز الصعوبات والمشكلات التي تعترضها والمقترحات وجميع ما يجدر التنويه إليه .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
وحرصاً منا على امتداد التغذية الراجعة من جميع تفاصيل المشروع قامت الشعبة ببعث حقائب متكاملة المرفقات لمكاتب الإشراف التربوي الفرعية الثلاثة عشر للمطالبة بتطبيق المشروع لديهن مع إعطاء الحرية في الإضافة أو التعديل في آليات التنفيذ بما يناسب الإمكانات المتاحة وظروف المدارس
ما أضيف من منجزات في المشروع خلال عام 1425/1426هـ
خطوات التنفيذ :-
أولاً : المعلمات الدارسات بفصول خدمة كتاب الله
أ/ تم بعون الله تخريج الدفعة الثانية من الدارسات وبلغ عددهن (16) دارسة, وسلمت لهن شهادات الاجتياز في حفل التكريم السنوي .
ب/ تم الاجتماع بمعلمات القرآن الكريم قبل بداية العام الدراسي ,للتباحث معهن حول أسباب الانقطاع أو عدم الالتحاق بالمشروع, وذلك لما لمسناه من ضبابية الرؤية فيما يخص المشروع, وبالفعل كانت نتائج الاجتماع مثمرة ,والتحق الكثير منهن بالمشروع وأعطين التكاليف أثناء الاجتماع بناءً على رغبتهن.
ج/ تم وضع آلية لمتابعة التحاق المعلمات ذوات الحاجة بمشروع خدمة كتاب الله بالاتفاق بين رئيسة شعبة التطوير التربوي, و المشرفات المكلفات بمتابعة الفصول ,على أن يتم العمل بها من بداية العام الدراسي1426/1427هـ. على النحو التالي :-
-استمارة ضابطة للمشرفة المكلفة لمتابعة المشروع توضح آلية المتابعة .
-استمارة للمشرفات المختصات لمتابعة التحاق معلماتهن ذوات الحاجة للمشروع .
-اقتراحات الأخوات المشرفات وضع بطاقة للمعلمة المكلفة تدون فيها الحكم التجويدي الذي تم شرحه – مرئياتها حول المعلمات في نفس الحصة " تقدمهن أو نواحي القصور لديهن " .
ثانياً : المعلمات اللاتي يدرسن في فصول خدمة كتاب الله
أ/ تم عقد اجتماعات فصلية مع معلمات الفصول, بغرض تبادل الآراء حول ما يعترضهن من صعوبات ,وأخذ مقترحاتهن حول وسائل تفعيل المشروع بصورة أكبر ,على النحو التالي :-
-تعطي المعلمة شهادة اجتياز المستوى الأول من باب الحفز على أن تُتابع خلال دراستها في المستوى الأول .
-تعقد لجنة لمعلمات الفصول للدارسات المتميزات ويقيمن في المستويات الثلاثة جميعها, وتعطى كل منهن شهادة اجتياز .
ب/ تم الاستعانة بعد الله عز وجل بمعلمات القرآن الكريم في حلق التحفيظ نتيجةً للظروف الطارئة التي تعترض المعلمات اللاتي يدرسن بفصول خدمة كتاب الله ,عبر وثائق اتفاق ضابطة, وبمقابل مادي مناسب (من بعض المحتسبات).
ثالثاً : إدارات المدارس
أ/ تم الاتفاق مع إشراف الإدارة المدرسية على إتاحة الفرصة للحديث عن المشروع في الاجتماع السنوي الخاص بمديرات المدارس من خلال كلمة ألقتها رئيسة شعبة التطوير التربوي بهدف توضيح الرؤية حول المشروع وأهدافه وآلياته.
ب/ تم وضع آلية ضابطة لترشيح المعلمات, وسلمت نسخة منها لكل مديرة مدرسة ,كما تم تزويد المكاتب الفرعية بنسخ منها .
رابعاً :- التلميذات
كان لتنفيذ جماعة خدمة كتاب الله بآلياتها أثراً كبيراً في تحسن مستوى التلميذات من خلال ما نفذته من مسابقات في الحفظ والتلاوة لكتاب الله وغيرها من وسائل الحفز التي كان لها مردوداً إيجابياً واضحاً.
خامساً: فصول خدمة كتاب الله
أ/ تم نقل فصل الثانوية الثالثة إلى الابتدائية الرابعة والعشرون, نتيجةً لحاجة الثانوية الثالثة للمكان.
ب/ تم تزويد الفصل بجهاز تالي ليزر لتوفير تغذية راجعة تهتم بتفعيل دور الوسيلة التعليمية في حصص القرآن الكريم.
ج/ ومن أجل تحقيق تعلمٍ وتعليمٍ أفضل كان الاتفاق مع الندوة العالمية للشباب الإسلامي لعرض بعض الأجهزة التعليمية في جميع فصول خدمة كتاب الله, تفعيلاً للتقنيات الحديثة .
د/ نتيجةً لرغبة بعض المعلمات اللاتي لا تسمح ظروف عملهن أو ظروفهن الأسرية بالالتحاق بالمشروع صباحاً تم فتح فصل في العصر يوم الاثنين ملحق بمدرسة البيان بجامع الراجحي.
نتائج الدراسة بفصول وجماعات خدمة كتاب الله
1/ تحققت نتائج مثمرة وارتفاع في مستوى أداء المعلمات نتيجةً لالتحاقهن بمشروع خدمة كتاب الله.
2/ تناقلت المعلمات الفوائد اللاتي حصلن عليها من خلال دراستهن بمشروع خدمة كتاب الله, مما أثمر التحاق الكثير منهن حتى ممن لا يدرسن كتاب الله وذلك لرغبتهن في تدريسه بعد اجتياز الدراسة بالمشروع.
3/ اتضاح الرؤية لدى مديرات المدارس أسهم في اهتمام معظمهن بالمشروع وتوفير السبل الكفيلة بالتحاق معلماتهن به.
4/ نُفذت دروس تطبيقية (توضيحية) في مادتي (القرآن / التجويد) أسهمت في توفير التغذية الراجعة لدى معلمات القرآن الكريم, فيما يتعلق بكيفية تنفيذ دروس القرآن الكريم والتجويد وكيفية التقويم.
5/ أسهمت فصول جماعة خدمة كتاب الله في رفع مستوى التلميذات في تلاوة القرآن الكريم, وحفزهن بوسائل تشجيعية متعددة لحفظ القرآن الكريم,من خلال المسابقات والبرامج التي أقامتها الجماعات.
6/ تخريج العديد من المعلمات من فصول خدمة كتاب الله شجع بقية المعلمات على الالتحاق بالمشروع خاصةً من المتميزات في تدريس كتاب الله, وقد تم بالفعل التحاقهن وبعد تخرجهن تم الاستعانة ببعضهن للتدريس في الفصول.
7/ نقلت مشرفات الفصول الأولية (المبكرة) ومشرفات التربية الإسلامية ما شاهدنه من تحسن في مستوى قراءة التلميذات نتيجةً لتحسن مستوى معلماتهن.
مــــعـــوقـــات الـــدراسة
1 / هبوط الهمة لدى بعض المعلمات.
2/ قلة وعي بعض مديرات المدارس الابتدائية حيث نجدها تضع معلمة اجتازت المشروع لتدريس مادة أخرى بحجة الضغط في الحصص.
3/ الظروف الطارئة التي تحدث لبعض المعلمات الدارسات بالفصول مما تسبب في انقطاعهن عن الدراسة بالمشروع.
4/ عدم توفر متابعة دقيقة من قبل المشرفات المختصات للمعلمات ذوات الحاجة ممن يدرسن القرآن الكريم.
5/ عدم الانتظام بالدراسة من قبل بعض المعلمات فتحضر يوماً وتغيب أو تنقطع بدون مبرر.
ما أضيف من منجزات في المشروع خلال عام 1426/1427هـ
إصدار تربوي للتعريف بإنجازات المشروع مزودة بأقوال بعض الخريجات – المشرفات- معلمات المشروع
- وذلك عبر الاستمارات التالية:
1- استمارة مقترحة لمتابعة فصول خدمة كتاب الله
2- استمارة لمتابعة المشرفات المعلمات الدارسات في المشروع
3- نموذج مقترح لسجل تحفظ فيه معلمة الفصل مجريات عملها
- تنفيذ النشرة التربوية الثانية لأولياء الأمور
- متابعة فصل خدمة كتاب الله في مجمع التحفيظ- مع الاجتماع بالدارسات – عقد اجتماعات دورية مع معلمات فصول خدمة كتاب الله
- تزويد الفصول بالوسائل التعليمية ودلالة الدارسات عليها.
الآليات التفصيلية لجماعة خدمة كتاب الله :-
باعتماد مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير افتتحت جماعة خدمة كتاب الله ضمن الأنشطة اللاصفية بمعظم المدارس تقريباً .
أولا: الهدف الرئيسي للجماعة : تهتم جماعة خدمة كتاب الله تعالى أساساً تحسين مستوى التلميذات قليلات المستوى في تلاوة كتاب الله تعالى أي من مستوى ( جيد ومتوسط فأقل ) في جميع صفوف المرحلة .
ثانيا : دور إدارات المدارس :-
تلتزم إدارات جميع المدارس مشكورة بما يلي :-
1.إقرار ( جماعة خدمة كتاب الله تعالى ) منبثقة من مشروع خدمة كتاب الله تعالى الصادر من الوكالة المساعدة للإشراف التربوي بالتعميم رقم 18071/2ت/1ت وتاريخ 10/10/1423هـ
2.تهيئة مقر الجماعة تهيئة تامة بما تتطلبه من مقاعد ومستلزمات إضافة إلى ضرورة توفير جهاز (تالي ليزر ) .
3.إلزام المعلمات ذوات القدرة والكفاءة بتولي التدريس بالجماعة , ويُعزز دور المعلمات الرائد في توليهن خدمة كتاب الله تعالى بالعديد من الحوافز منها :
أ.منحهن شهادات تكريم .
ب.منحهن شهادات تقدير .
ج _ منحهن درجات بمواطن القوة بالأداء الوظيفي .
ويخضع كلاً منهما لما تبذله المعلمة وللنتائج الإيجابية التي تصل إليها تلميذات الجماعة .
د - إعفاء معلمات الجماعة من المناوبة , أو من حصص الانتظار , أو من أي تبعات أخرى إجلالاً لكتاب الله تعالى , ولما تعانيه مع طالبات الجماعة من أجله .
4.إلزام التلميذات المرشحات من قبل المعلمات للالتحاق بالجماعة , ويُراعى في ذلك عناصر الحفز بكل صورها ويندرج تحتها :-
أ.تشجيعهن للالتحاق بطريقة تضمن عدم إشعارهن بقلة مستوياتهن .
ب.منح التلميذات الدارسات بالجماعة اللاتي لوحظ تقدم في مستوياتهن شهادات شكر وتقدير على مستوى المدارس موقعة من مدير المنطقة
جـ . تُشرك تلميذات الجماعة في التلاوة بالإذاعة المدرسية , ومجالس الأمهات لإشعارهن بالإيجابية , وتقديرا لتقدمهن .
د . يقام بين وقت وآخر احتفال خاص تقوم بإعداد جميع فقراته طالبات الجماعة بإشراف المعلمات .
هـ . تشجيعاً للمتقدمة من طالبات الجماعة تختار جماعة أخرى بين وقت وآخر حسب ما تراه المعلمة وتشترك معها في أنشطتها .
القائمات على التدريس بالجماعة :
1.يتولى التدريس بالجماعة معلمات ذوات كفاءة وقدرة متميزات في تلاوة كتاب الله تعالى .
2.توظيف جهود التلميذات المتميزات في تلاوة كتاب الله تعالى للقيام بدورهن نحو زميلاتهن طالبات الجماعة , ويكون ذلك بإشراف المعلمات وتمنح الطالبات شهادات تقدير .
المنهج والطريقة :-
المنهج :- بما أن الغاية من جماعة خدمة كتاب الله تعالى هو النهوض بمستوى التلميذات في تلاوة كتاب الله تعالى إذاً فالمعلمة غير مجبرة بمنهج معين في التلاوة , بل من الأفضل أن تختار من الآيات التي يحويها المنهج الذي تدرسه التلميذة حسب المرحلة , ويمكنها أن تتنقل إلى غيرها من آيات القرآن الكريم بحسب ما تراه مناسباً , أما بالنسبة لمنهج التجويد فتبدأ المعلمة من المستوى الأول بالتدريج بحيث تعطي قاعدة تجويدية ثم لا تتجاوزها إلى غيرها حتى تتقنها الطالبات تماماً .
الطريقة :- للمعلمة الحرية في اختيار الطريقة المناسبة التي تصل بها إلى النتيجة المرغوبة التي هي تحسين مستوى التلميذات في إجادتهن لتلاوة كتاب الله الكريم .
_ الاستعانة بجهاز تالي ليزر كوسيلة مساندة فقط لا أساسية .
الإشراف والمتابعة
تشرف على جماعة خدمة كتاب الله تعالى الفاضلات مشرفات النشاط كل مشرفة تتابع الجماعة بمدارسها على النحو التالي:-
1.الثناء على المعلمات , والتلميذات , ودعوتهن للاستمرار ولمزيد من الاهتمام والعناية , وتعظيم أمر خدمة كتاب الله العزيز لديهن .
2.طرح أي مستجدات مقترحة يمكن أن تسهم في رفع المستوى بشكل عام .
3.مناقشة أي عوائق يمكن أن تعيق أهداف الجماعة , أو تحول دون الوصول إلى نتائج إيجابية .
4. المطالبة بكتابة تقرير شهري من قبل رائدات الجماعة لإيضاح نشاط الجماعة , وإبراز الصعوبات والمشكلات التي تعترضها والمقترحات وجميع ما يجدر التنويه إليه .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
وحرصاً منا على امتداد التغذية الراجعة من جميع تفاصيل المشروع قامت الشعبة ببعث حقائب متكاملة المرفقات لمكاتب الإشراف التربوي الفرعية الثلاثة عشر للمطالبة بتطبيق المشروع لديهن مع إعطاء الحرية في الإضافة أو التعديل في آليات التنفيذ بما يناسب الإمكانات المتاحة وظروف المدارس
ما أضيف من منجزات في المشروع خلال عام 1425/1426هـ
خطوات التنفيذ :-
أولاً : المعلمات الدارسات بفصول خدمة كتاب الله
أ/ تم بعون الله تخريج الدفعة الثانية من الدارسات وبلغ عددهن (16) دارسة, وسلمت لهن شهادات الاجتياز في حفل التكريم السنوي .
ب/ تم الاجتماع بمعلمات القرآن الكريم قبل بداية العام الدراسي ,للتباحث معهن حول أسباب الانقطاع أو عدم الالتحاق بالمشروع, وذلك لما لمسناه من ضبابية الرؤية فيما يخص المشروع, وبالفعل كانت نتائج الاجتماع مثمرة ,والتحق الكثير منهن بالمشروع وأعطين التكاليف أثناء الاجتماع بناءً على رغبتهن.
ج/ تم وضع آلية لمتابعة التحاق المعلمات ذوات الحاجة بمشروع خدمة كتاب الله بالاتفاق بين رئيسة شعبة التطوير التربوي, و المشرفات المكلفات بمتابعة الفصول ,على أن يتم العمل بها من بداية العام الدراسي1426/1427هـ. على النحو التالي :-
-استمارة ضابطة للمشرفة المكلفة لمتابعة المشروع توضح آلية المتابعة .
-استمارة للمشرفات المختصات لمتابعة التحاق معلماتهن ذوات الحاجة للمشروع .
-اقتراحات الأخوات المشرفات وضع بطاقة للمعلمة المكلفة تدون فيها الحكم التجويدي الذي تم شرحه – مرئياتها حول المعلمات في نفس الحصة " تقدمهن أو نواحي القصور لديهن " .
ثانياً : المعلمات اللاتي يدرسن في فصول خدمة كتاب الله
أ/ تم عقد اجتماعات فصلية مع معلمات الفصول, بغرض تبادل الآراء حول ما يعترضهن من صعوبات ,وأخذ مقترحاتهن حول وسائل تفعيل المشروع بصورة أكبر ,على النحو التالي :-
-تعطي المعلمة شهادة اجتياز المستوى الأول من باب الحفز على أن تُتابع خلال دراستها في المستوى الأول .
-تعقد لجنة لمعلمات الفصول للدارسات المتميزات ويقيمن في المستويات الثلاثة جميعها, وتعطى كل منهن شهادة اجتياز .
ب/ تم الاستعانة بعد الله عز وجل بمعلمات القرآن الكريم في حلق التحفيظ نتيجةً للظروف الطارئة التي تعترض المعلمات اللاتي يدرسن بفصول خدمة كتاب الله ,عبر وثائق اتفاق ضابطة, وبمقابل مادي مناسب (من بعض المحتسبات).
ثالثاً : إدارات المدارس
أ/ تم الاتفاق مع إشراف الإدارة المدرسية على إتاحة الفرصة للحديث عن المشروع في الاجتماع السنوي الخاص بمديرات المدارس من خلال كلمة ألقتها رئيسة شعبة التطوير التربوي بهدف توضيح الرؤية حول المشروع وأهدافه وآلياته.
ب/ تم وضع آلية ضابطة لترشيح المعلمات, وسلمت نسخة منها لكل مديرة مدرسة ,كما تم تزويد المكاتب الفرعية بنسخ منها .
رابعاً :- التلميذات
كان لتنفيذ جماعة خدمة كتاب الله بآلياتها أثراً كبيراً في تحسن مستوى التلميذات من خلال ما نفذته من مسابقات في الحفظ والتلاوة لكتاب الله وغيرها من وسائل الحفز التي كان لها مردوداً إيجابياً واضحاً.
خامساً: فصول خدمة كتاب الله
أ/ تم نقل فصل الثانوية الثالثة إلى الابتدائية الرابعة والعشرون, نتيجةً لحاجة الثانوية الثالثة للمكان.
ب/ تم تزويد الفصل بجهاز تالي ليزر لتوفير تغذية راجعة تهتم بتفعيل دور الوسيلة التعليمية في حصص القرآن الكريم.
ج/ ومن أجل تحقيق تعلمٍ وتعليمٍ أفضل كان الاتفاق مع الندوة العالمية للشباب الإسلامي لعرض بعض الأجهزة التعليمية في جميع فصول خدمة كتاب الله, تفعيلاً للتقنيات الحديثة .
د/ نتيجةً لرغبة بعض المعلمات اللاتي لا تسمح ظروف عملهن أو ظروفهن الأسرية بالالتحاق بالمشروع صباحاً تم فتح فصل في العصر يوم الاثنين ملحق بمدرسة البيان بجامع الراجحي.
نتائج الدراسة بفصول وجماعات خدمة كتاب الله
1/ تحققت نتائج مثمرة وارتفاع في مستوى أداء المعلمات نتيجةً لالتحاقهن بمشروع خدمة كتاب الله.
2/ تناقلت المعلمات الفوائد اللاتي حصلن عليها من خلال دراستهن بمشروع خدمة كتاب الله, مما أثمر التحاق الكثير منهن حتى ممن لا يدرسن كتاب الله وذلك لرغبتهن في تدريسه بعد اجتياز الدراسة بالمشروع.
3/ اتضاح الرؤية لدى مديرات المدارس أسهم في اهتمام معظمهن بالمشروع وتوفير السبل الكفيلة بالتحاق معلماتهن به.
4/ نُفذت دروس تطبيقية (توضيحية) في مادتي (القرآن / التجويد) أسهمت في توفير التغذية الراجعة لدى معلمات القرآن الكريم, فيما يتعلق بكيفية تنفيذ دروس القرآن الكريم والتجويد وكيفية التقويم.
5/ أسهمت فصول جماعة خدمة كتاب الله في رفع مستوى التلميذات في تلاوة القرآن الكريم, وحفزهن بوسائل تشجيعية متعددة لحفظ القرآن الكريم,من خلال المسابقات والبرامج التي أقامتها الجماعات.
6/ تخريج العديد من المعلمات من فصول خدمة كتاب الله شجع بقية المعلمات على الالتحاق بالمشروع خاصةً من المتميزات في تدريس كتاب الله, وقد تم بالفعل التحاقهن وبعد تخرجهن تم الاستعانة ببعضهن للتدريس في الفصول.
7/ نقلت مشرفات الفصول الأولية (المبكرة) ومشرفات التربية الإسلامية ما شاهدنه من تحسن في مستوى قراءة التلميذات نتيجةً لتحسن مستوى معلماتهن.
مــــعـــوقـــات الـــدراسة
1 / هبوط الهمة لدى بعض المعلمات.
2/ قلة وعي بعض مديرات المدارس الابتدائية حيث نجدها تضع معلمة اجتازت المشروع لتدريس مادة أخرى بحجة الضغط في الحصص.
3/ الظروف الطارئة التي تحدث لبعض المعلمات الدارسات بالفصول مما تسبب في انقطاعهن عن الدراسة بالمشروع.
4/ عدم توفر متابعة دقيقة من قبل المشرفات المختصات للمعلمات ذوات الحاجة ممن يدرسن القرآن الكريم.
5/ عدم الانتظام بالدراسة من قبل بعض المعلمات فتحضر يوماً وتغيب أو تنقطع بدون مبرر.
ما أضيف من منجزات في المشروع خلال عام 1426/1427هـ
إصدار تربوي للتعريف بإنجازات المشروع مزودة بأقوال بعض الخريجات – المشرفات- معلمات المشروع
- وذلك عبر الاستمارات التالية:
1- استمارة مقترحة لمتابعة فصول خدمة كتاب الله
2- استمارة لمتابعة المشرفات المعلمات الدارسات في المشروع
3- نموذج مقترح لسجل تحفظ فيه معلمة الفصل مجريات عملها
- تنفيذ النشرة التربوية الثانية لأولياء الأمور
- متابعة فصل خدمة كتاب الله في مجمع التحفيظ- مع الاجتماع بالدارسات – عقد اجتماعات دورية مع معلمات فصول خدمة كتاب الله
- تزويد الفصول بالوسائل التعليمية ودلالة الدارسات عليها.