ابومحمد
12-Sep-2007, 01:56 PM
اعلنت وزارة التربية والتعليم عن تقرير مادة (التربية الأسرية للبنات) وهو الانجاز اللافت ضمن ما سمته التطوير الشامل للمناهج التعليمية، حيث كثرت المطالبات بتقرير مادة تعنى بشئون الأسرة وتثقيفها واكسابها معرفة بالتشريع الاسلامي فيما يخص الحقوق والواجبات لكل من الزوج والزوجة وحقوق الأولاد والأنظمة التنفيذية التي تحمي الجميع، واساليب التربية والتهذيب الحديثة والتعامل المتكافىء بين افراد الأسرة، وتزويد افرادها بالمهارات الحياتية وطرق السلامة داخل البيت وخارجه..الخ. ولقد اسعدني هذا النبأ الذي جاء في الصفحة الأولى من جريدة (اليوم) العدد 12488 إصدار الجمعة 11/8/1428هـ، بيد انني لم اطلع على منهج هذه المادة ومحاوره الرئيسة لكي ابدي وجهة النظر العلمية تجاهه، وحبذا لو زودتني ادارة المناهج في الوزارة وزودت غيري من المهتمين بالمناهج التعليمية بكل ما يتعلق بهذه المادة الجديدة بمحتواها المعرفي طالبة آراء المختصين من الجنسين من التربويين والمسئولين في مناطق التعليم للبنين والبنات حتى يتم تطوير منهج هذه المادة بما يفي بالغرض المنشود.اللافت في هذا الموضوع ان القرار اقتصر على تدريس (مادة التربية الأسرية) في مدارس تعليم البنات فحسب دون البنين حسب ما أعلن عنه، وهذا ما جعلني اعتبر هذا التطوير ناقصا، ذلك لأن الزوج في حاجة الى تثقيف أسري كالزوجة سواء بسواء لأن مسئولية الأسرة تقع على الزوجين (الرجل والمرأة) والحياة المشتركة بينهما تقتضي تعليم الطرفين معلومات ومعارف تؤهلهما بدرجة متساوية، لذا فمن المسلمات المنطقية التي تفرض نفسها ان يتم تقرير نفس المادة (التربية الأسرية) في مدارس البنين ايضا، مع تطوير المحتوى المعرفي لما تقتضيه الحاجة الملحة للأسرة وتعالج المشاكل الأسرية التي تتفاقم كل يوم، وكان من المؤمل من ادارة المناهج بوزارة التربية والتعليم، ان تبحث عن اسباب ارتفاع معدلات الطلاق، والمشكلات الأسرية التي لاتعد ولا تحصى، ومشكلات سوء التعامل مع الأولاد ووضع مفردات المادة الدراسية لتعالج ذلك. ولاشك في ان الجهل بالثقافة الأسرية هو سببها، واني اتوقع ان مصممي مناهج التعليم يدركون أهمية المنهج الذي يحقق الارتقاء بالوعي الأسري لدى الأجيال القادمة (ذكورا واناثا) ونشر الثقافة الأسرية في المجتمع، ومعلوم أن دور التعليم وجودته لا يقاس باعطاء الشهادات الورقية للناجحين فحسب وانما يقاس بمدى ارتباط التعليم بحاجات المجتمع واكساب الطلبة بنين وبنات الخبرات والمهارات الايجابية التي تعينهم على تطوير سلوكياتهم الحياتية، ووضع الحلول للقضايا الاجتماعية والاقتصادية من خلال المنهج التعليمي المتطور الذي يلبي متطلبات المجتمع.وفي اعتقادي انه لا غنى لادارة المناهج التعليمية بالوزارة عن آراء ومقترحات ذوي العلم والخبرة في كل مجال والاستنارة بمقتضيات العصر وتطوراته، ومن العبث وضع منهج تعليمي دون تأمل لمشكلات المجتمع، ودون استقطاب لآراء افراد المجتمع، ولآراء الاختصاصيين التربويين. وبالنسبة لمقرر (التربية الأسرية) فانه في رأيي اذا اقتصر تدريسه على البنات دون البنين فسوف يؤدي الى تفاقم المشكلات الأسرية وتعقيدها، بسبب جهل الزوج بالثقافة الأسرية وجهله بحقوقه وحقوق الزوجة، والجهل بأساليب التربية الحديثة ومهارات التعامل، ولكون الزوج صاحب السلطة المطلقة في الأسرة فانه سيضطهد الزوجة اذا حاورته في امور الأسرة صغيرها وكبيرها من منطلق معرفتها وثقافتها الأسرية، بينما هو عاطل منها، وربما يسفه آراءها ومقترحاتها فتكون الزوجة مغلوبة على أمرها, وسوف تتصاعد وتيرة المشكلات بينهما. ان تعليم الزوج والزوجة التربية الأسرية من شأنه ان يحقق التكافؤ بين الزوجين، ويعينهما على ممارسة مفاهيم مشتركة بينهما في معالجة قضايا الأسرة بروح الفهم والوعي والشعور بالمسئولية والتعاون المتبادل بينهما. ان هذه القيم والمفاهيم العظيمة اذا تحققت بين الزوجين فان المجتمع سوف يجني ثمارها في الأجيال القادمة الراقية بتوفيق الله عزوجل.
د علي العبدالقادر
د علي العبدالقادر